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初中生初一初二还好，初三和高中的三年，虽然学校总是说留够了时间，但是实际情况是只有一少部分可以做到，大部分人因为对知识的理解与掌握，会花更长的时间进行学习，这样睡得更少，导致精力更差，学习更加无力，无力又会导致进一步加长学习时间，一个死循环？
初中生初一初二还好，初三和高中的三年，虽然学校总是说留够了时间，但是实际情况是只有一少部分可以做到，大部分人因为对知识的理解与掌握，会花更长的时间进行学习，这样睡得更少，导致精力更差，学习更加无力，无力又会导致进一步加长学习时间，一个死循环？
东亚特色的恶性竞争呗。
只要在低水平重复建设上多投入时间，就能在评价体系中超越别人。每个人都想这样做，结局就是全民低水平重复建设的狂欢。
二级结论背了一万个，吃饭狼吞虎咽得了胃病，晚睡早起神经衰弱，最终一起争夺那点少得可怜的教育资源。
衡水模式这样的毒瘤，是有相应的土壤才能滋生的。
我是一名程序员，也是一名父亲。
坦率的说，我很绝望。
孩子几乎每天做作业都要到11点，周末还要上各种辅导班，几乎全部的时间都用来学习，没有任何自由。
有一天周末，黄昏。孩子做完作业，趴在窗户上，怔怔的望着楼下，突然问我：
“爸爸，你说人活着有什么意思？”
听这么小的孩子说出这样的话，我不由的心头一酸，感觉到有眼泪在打转。
为了安慰孩子，我说：
“你今天好好学习，是为了将来考上好大学，毕业找个好工作。到时候，你有了钱，又有了时间。想去哪玩，就去哪玩！”
其实我知道，我在撒谎。
真相是，将来孩子即使考上了好大学，有了好工作。大概率也是忙碌终日，不得半日偷闲。哪怕是表面上拥有的不错收入，却需要用健康和生活来交换。
正如昨天我读到的一条朋友圈：
不到半年的时间，我们完成了全年的产值目标，领导有了很好的分成，他问我们有什么要求。你不要再说要不全员再普调一下什么的了。有的时候钱解决不了问题。看着电脑上的时间一点零五。我心里想，我工作是为了更好的生活，可现在工作把我的生活搞得一团糟。
朋友毕业于名校，拥有一份表面光鲜的工作，但我能理解他的苦。
这样算下来，人的一生，年轻的时候终日学习，失去了青春。
长大的时候，终日工作，失去了健康和家庭。
然后老去，死亡。
接着，我们的下一代又重复我们的生活。
代代循环，周而复始。
可是，我想问：
人来到这世上，这么辛苦的走一遭，到底是为了什么？
正确的循环是：
70%远在自己能力水平之下的作业直接抄答案；
20%会做但是还需巩固的作业扫一眼，做一些有意思的题目，其他抄答案；
10%难题着重思考，不仅做，还想多种解法做，一边看答案、看同学解法一边思考。
当老师在闲聊或者说你已经掌握的知识点的时候，你做作业；
下课放松活动完的富裕时间，你做作业；
自习课身边同学都在说废话的时间，你做作业。
这样别人放学花4个小时写作业的话，你1小时就能做完，然后保证娱乐和睡觉时间。
（如果作业你不会的题特别多且量大，更应该放弃大部分题，腾出所有时间，每两天针对一个专题查漏补缺，直到达到上述水平为止）
一
错误的循环是：
40%远在自己能力水平之下的作业慢慢做，一直做一直爽；
40%努力就能完成的作业由于时间不足，着急赶工，其中一半的题没做出来；
20%的难题，反正肯定有人没做我也不做了，考试也不见得考。
当老师闲聊给大家放松的时候，听得特别起劲；
当老师讲重要知识点的时候，好困想睡觉；
下课时间聊八卦；
自习课玩手机；
放学后躲在外面吃鸡农药；
晚上10点：卧槽，这么多作业，今晚又要熬夜了！奋斗，努力！只要学不死，就往死里学！我能行！！
—5.7更新—
谢谢大家的关注和肯定，回答一下评论区和私信提的问题，同时接受大家意见补个漏。（不是学生的可以绕过以下部分）
特指抄写类作业（有胆子就交空白，没胆子就鬼画符吧），和一看就知道方法、只缺计算、如果考试做正确率超过90%的题目。
还有一种，就是知道这一专题自己的掌握程度远超出班里同学，可以不做题，等老师讲题时看看老师提到错误率高的题。
很多人说自己看题时看不出来哪道简单哪道难，在我看来这类题都不叫“远在能力水平之下”，而是属于第二类“会做但是还需巩固的作业”。
比例是一个参考值，我写答案的时候没有考虑太多，请根据实际情况为准，并不是说一定让你跳过70%的题。
可能很多人达不到这样的比例，大概只是30%远在能力水平之下，40%会做但是还需巩固，30%难题不会做。
这种就像一些评论说的，好高骛远追求难题反而会让那40%的分丢掉，所以千万不要忽略基础概念。
你觉得你不会的东西特别多，老师布置的题都不会而且根本做不完？那就是另一种情况，即对你来说老师布置的难题太多，没时间看书理解概念。
你自己审视一下自己，是不断做题好，还是花时间归纳总结、查书和教辅的知识点、并辅以少量题目好？
我这是讲时间高效分配的回答，不是教学生如何偷懒的回答。
—4.25更新—
忙完了大作业，赶紧来更一下。（这次更的比较琐碎，如果不是真的需要学习方法的学生，建议跳过）
我衷心地劝告各位小初高学生：
你是人，不是机器！
人知道自己该做什么，机器只能按别人的指示执行。
许多老师奉行庸才教育，把学生当成不思考、不主动学习、需要设置任务才会运转的机器。这只能让不上进的学生达到二本水平，绝不能让上进的学生成为真正的强者。
你是人，你适合什么样的学习模式，哪里是你的薄弱环节，你应该最清楚。如果你不清楚，就花时间去把它搞清楚。
学习是一项不断突破、不断改变的工作，而大部分老师和家长，正在从事一项永恒不变的工作。他们想当然地认为，我1小时搬800块砖，10小时就搬8000块砖，学习肯定也是一样。
完全不一样好吗？学生的知识水平每上升一个层级，学习方法都要改变一次，更不用说不同的人适合不同的方法。学习时时刻刻都要思考，而大部分熟练工的工作状态都很机械。
如果你总能敏锐地制定非常适合当前情况的学习战术，那么我相信你至少超越了95%的学生。
对于学生，疲劳作战绝不是一个好的模式。
我上文说到了两种循环，并不是说第二种人就不努力，只是两类人已经适应了两种不同的模式。
长跑不变的规律就是平衡。你熬夜多做了功课，总是会在白天通过睡觉和娱乐找补。更何况睡眠不足的人本身自控力和注意力都会降低。
你觉得自己熬夜状态好，很可能是一种错觉。因为你突然开始不熬夜，白天可能还是会疯狂玩农药或者睡觉。
但是你要去克服。所谓习惯，陋习是有惯性的。譬如跳高，习惯跨越式的人，刚开始练背越式，可能连1米都过不去。但如果你想突破你的瓶颈，就必须从这个1米重新开始。
我记得我高三的时候，我怀着忐忑的心情去找班主任，说我在学校晚自习效率不高，想回家学习，这样休息、锻炼、吃点心都比较方便。而且学校21:50下课，回家太晚了，我想早点睡觉。
班主任说：“你早就该来找我了！学习是你自己的事情，怎么样有效率你最清楚。”
他说过，改变是很难的事情，但想要提高，首先要跳出惯性、从众的思维。
他说，学习方法要自己试，不试怎么知道合不合适呢？一般坚持1个星期，看自己的状态就知道方法对不对了。
暂时就说这些，我也不知道大家能信几成。
我想起来一个亲戚找我给他孩子讲学习方法。我听说过他家打骂小孩的光辉事迹，所以在酒桌上，我花了1个多小时给他和他的孩子讲兴趣、讲效率、讲作息，最后说了一句：当然，你还是要能投入进去，要认真，要相信学习的意义。
然后亲戚总结说：看，听到姐姐说的了吗？要认真努力，不要怕吃苦，你就是不够努力！
我看到那个小孩快要哭了……
谈学习方法，有时候越真心越不落好。现在就算家长问，我都不怎么愿意讲。希望还是学生的你们，思想能更包容一点吧。
中国人习惯把智力当做一种主观态度而不是一种客观规律，觉得只要态度上努力，那么狗也能学会四书五经似的。
这使得他们对神经健康或大脑健康漠不关心，将人的思维视为一种不依赖客观实在的物质或形式，而单独存在的一种东西。
因为学习而耽误睡眠的行为，就好比把木头房子拆了烧火取暖，看上去是暖和了，但是寒风一来全家人都得冻死。
支持
绝对真事。
取匿了
本人现在高中，但是要说的是一件刻骨铭心的初中事
有一次考试，古诗文默写，一共十句，我们这边当初中考必背的有360多首，也就是初一到初三的所有古诗文，的确是个费脑子的事
然后不知道怎么的，可能是因为那个语文老师从初一开始就看我们班不顺眼，考试成绩出来以后，那天语文课上，老师跟着了魔似的对我们全班下了罚令，每个人，默写古诗文错的那一句，直接原文，抄十遍!(古诗其实罢了，主要是初中课本的古文，十遍下来还是很费时间的)
全班当时都傻了
学霸们当然是不屑一顾，但是绝大部分人都挂了彩，有的考试直接一句不写的就爽了，从0遍到100遍不等，全班出现了一个巨大的分水岭。
当天晚上做完所有其他作业后，我立马开始备战，丝毫不敢懈怠(抄不完就完蛋)我记得我当时貌似是错了6个还是7个，我从晚上十一点多开始，一直抄到凌晨五点，没错，五点，初中时代，我唯一一次熬夜是因为要写作业…依稀记得那天晚上班群里直到第二天早上都很活跃，我因为没有手机的缘故，那天晚上抄之前借我爸的手机看了一眼，然后抄完就睡了，第二天七点是要去学校的，然后早上到了学校，还有一大群人在奋笔疾书，还有人趴在课桌上呼呼大睡，学霸们彼此间谈笑风生，远离我们这些世俗的纷争，我同桌当时错的比我多，那天早上他告诉我他是6点才抄完的，然后就睡了半小时还是没睡就来学校了(他家到学校需要半小时车程，而我只需不到10分钟的路程)，有的人是一夜没睡都没抄完，有的人是夜里不抄直接睡觉，第二天来了慢慢抄的(真的心大)，更有甚者直接不抄，第二天来学校，我问他们老师查你怎么办?他们淡然道:我妈给我说了，就是不抄!有本事你让他老师来找我(我当时真有一瞬间觉得我父母为什么不是这样的…)
说实话，从0-100不等，有的孩子跟平常一样，做完早早就睡了，而有的孩子则是抄到第二天早上都没抄完，无论如何，老师就算为了发泄自己的一己私怨，也不该影响第二天别的老师的正常工作啊，对我们负责的太过头了吧，丝毫不考虑学生们的感受，把学生当考试机器一样用，又对别的老师的工作一点不尊重，哪个老师上课看见一大片学生在睡觉，一问都是昨天晚上五六点三四点才睡的，更有直接没睡的，一看这样怎能不心疼孩子们?还怎么给学生们好好上课?第二天又是一堆作业压下去，他们哪来的精力去做呢？当时家长们都心大，没给闹到教育局去，也是苦了当时我们那一班的娃儿们哟。
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看了看大部分人的评论，和我有相似经历的人貌似还有很多，而且还有某位老师在下面批斗我不是祖国的未来接班人…….请问我碍着您什么了?我可以说你为人师表却还歧视学习不好的学生么？您心理扭曲了?现实是有多卑微来B乎找存在感了不是?本人尊师重道，但对您这种人我可不待见。学生都很忙，也很累，不想在这里点名道姓的骂了，没必要。
真是引人深思…怎么会有这么多德行败坏的老师，我是配钥匙的
也不知道为什么还有这么多跟我经历很相似的孩子们
天下苦秦久矣。
难说