初中生初一初二还好，初三和高中的三年，虽然学校总是说留够了时间，但是实际情况是只有一少部分可以做到，大部分人因为对知识的理解与掌握，会花更长的时间进行学习，这样睡得更少，导致精力更差，学习更加无力，无力又会导致进一步加长学习时间，一个死循环？

本文要论证“拴”是比“卷”更大的问题。 为此，第一部分讲了一个故事，来体现“拴”的内涵。 第二部分正式介绍了“拴”现象，也就是大量学生基本学不会高中知识，但却在高中消耗了三年的几乎全部时间，并且分析了这个现象的成因。 第三部分定义了“拴”文化：它是一种无限制压榨学生学习时间的文化。这种文化由三个部分组成，分别是疲劳作战、无视心理需求、把成绩等同于努…